Посібник містить орієнтовне календарне планування та розробки уроків навчання грамоти (читання) в 1 класі (ІI семестр), складені відповідно до вимог нової навчальної програми (К. : Видавничий дім «Освіта», 2012) для шкіл з українською мовою навчання за підручником М. Д. Захарійчук, В. О. Науменко (К. : Видавництво «Грамота», 2012). Задля зручності використання всі розробки розміщені на відривних аркушах. Поля для записів дозволять творчому вчителеві, користуючись запропонованим у посібнику матеріалом, скласти власні плани-конспекти уроків курсу. Для вчителів початкової школи.
Автори: М. О. Володарська, Н. О. Ковальчук, А. І. Настенко, В. М. Сисоєва
Видавництво: Основа
Рік видання: 2013
Кількість сторінок: 143
Формат файлу: .pdf
Розмір файлу: 2.98 mb
Зміст
Орієнтовне календарне планування
Букварний період (продовження)
Урок 54. Закріплення букви Гг. Розвиток мовлення за текстом І. Роздобудько «Винахідливі гноми» 9
Урок 55. Звук [ґ], позначення його буквою Ґґ («ґе»). Формування аудіативних умінь за текстом Д. Матіяш. Звуко-буквені зіставлення. Аналітико-синтетичні види роботи зі словами-назвами предметів
Урок 56. Закріплення звукових значень букви Ґґ. Розвиток мовлення за текстом В. Запорожець. Диференційований підхід у формуванні вмінь читати. Мовні ігри
Урок 57. Закріплення вміння вимовляти звук [ч], вивчення букви Чч («че»). Формування аудіативних умінь за текстом З. Мензатюк. Звуко-буквені зіставлення. Розвиток мовлення за змістом тексту за А. М’ястківським
Урок 58. Закріплення звукового значення букви Чч. Розвиток мовлення за текстом М. Павленко «Моя сестричка». Диференційований підхід у формуванні вмінь читати. Закріплення правопису великої букви
Урок 59. Закріплення вміння вимовляти звук [й], вивчення букви Йй («йот»). Формування аудіативних умінь за віршем В. Марсюка. Диференційований підхід у формуванні вмінь читати
Урок 60. Закріплення звукового значення букви Йй. Розвиток мовлення за текстом О. Погребняк. Диференційований підхід у формуванні вмінь читати. Антоніми (без уживання термінів)
Урок 61. Звук [х], позначення його буквою Хх («ха»). Формування в учнів аудіативних умінь на основі тексту В. Чухліба, вмінь читати слова з буквою Хх
Урок 62. Закріплення звукового значення букви Хх. Розвиток мовлення на тему «Історичні міста України»
Урок 63. Звук [ж], позначення його буквою Жж («же»). Дзвінка вимова звука [ж] у кінці складів та слів. Читання складів, слів. Робота з дитячою книжкою
Урок 64. Закріплення звукового значення букви Жж. Читання слів. Опрацювання тексту. Словниково-логічні вправи
Урок 65. Звук [ш], позначення його буквою Шш («ша»). Читання складів, слів. Зіставлення звуків [ж] — [ш]. Анаграми
Урок 66. Закріплення звукового значення букви Шш. Читання слів. Опрацювання вірша Т. Коломієць «Колосок»
Урок 67. Буква Її, позначення нею сполучення звуків [йі]. Звуко-буквений аналіз слів. Опрацювання вірша О. Січкаря «Їжача хата»
Урок 68. Закріплення звукового значення букви Її. Опрацювання вірша Г. Чубач «Я живу в Україні»
Урок 69. Буква Яя, позначення нею сполучення звуків [йа]. Позначення буквою Яя звука [а] та м’якості попереднього приголосного. Звуко-буквений аналіз слів
Урок 70. Закріплення звукових значень букви Яя. Читання слів. Опрацювання вірша В. Крищенка «Сонячне яблуко». Робота з дитячою книжкою
Урок 71. Буква Юю, позначення нею сполучення звуків [йу]. Позначення буквою Юю звука [у] та м’якості попереднього приголосного. Звуко-буквений аналіз слів
Урок 72. Закріплення звукових значень букви Юю. Звуко-буквений аналіз слів. Опрацювання вірша Т. Петровської. Словниково-логічні вправи
Урок 73. Буква Єє, позначення нею сполучення звуків [йе]. Позначення буквою Єє звука [е] та м’якості попереднього приголосного. Звуко-буквений аналіз слів
Урок 74. Закріплення звукових значень букви Єє. Опрацювання вірша А. Камінчука «Єноти». Словниково-логічні вправи
Урок 75. Звуки [ц], [ц’], позначення їх буквою Цц («це»). Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів
Урок 76. Закріплення звукових значень букви Цц. Читання слів. Опрацювання казки (за О. Березій)
Урок 77. Буква Щщ («ща»), позначення нею звукосполучення [шч]. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів. Робота з дитячою книжкою
Урок 78. Закріплення звукового значення букви Щщ. Опрацювання вірша Л. Вознюк «Через річку по місточку…». Словниково-логічні вправи. Скоромовка. Ребус
Урок 79. Звук [ф], позначення його буквою Фф («еф»). Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів
Урок 80. Закріплення звукового значення букви Фф. Опрацювання тексту «Фонтани». Словниково-логічні вправи
Урок 81. Звук [дж], позначення його буквосполученням дж. Відпрацювання злитої вимови звука [дж]. Звуко-буквений аналіз слів. Опрацювання віршів. Загадка
Урок 82. Звуки [дз], [дз’], позначення їх буквосполученням дз. Відпрацювання злитої вимови звуків [дз], [дз’]. Звуко-буквений аналіз слів. Опрацювання віршів. Загадка
Урок 83. Апостроф. Роль апострофа в українській мові. Вимова і написання слів з апострофом. Опрацювання вірша О. Полянської «Комп’ютерна мишка» та оповідання за Н. Гуркіною. Загадка
Післябукварний період
Урок 84. Ознайомлення з підручником «Читанка». Прислухайтеся до звуків — читайте правильно. С. Козлов «Звуки і голоси» (казка). Робота з дитячою книжкою
Урок 85. Читайте правильно — чітко вимовляйте звуки. Г. Малик «Казка про те, чому папуга не навчився розмовляти»
Урок 86. Читайте, запам’ятовуйте. М. Богуславський «Бабуся вихідна». Г. Бойко «Сама бачила»
Урок 87. Розумійте значення слова, правильно його читайте. О. Ільченко «Про хлопчика Тоні, кашу і мудрого крука» (казка)
Урок 88. Вимовляйте чітко звуки — читайте правильно. Г. Малик «У лісі»
Урок 89. Учіться визначати у тексті пригоду. Т. Пустовар «Цуцик і ґудзик». С. Шаповалов «Зозуляста курка»
Урок 90. Чітко вимовляйте звуки. Висловлюйте цікаві думки. З. Мензатюк «Гарбузище». І. Просяник «Смішинки від Наталинки»
Урок 91. Слухайте, читайте, уявляйте. Д. Красицький «Малий маляр». Робота з дитячою книжкою
Урок 92. Читайте уважно. С. Цушко «Комп’ютернята». Т. Петровська «Молоко»
Урок 93. Навчайтеся бути уважними до слова. С. Козлов «Дозвольте з вами посутінкувати…»
Урок 94. Учіться записувати свої думки та почуття. І. Роздобудько «Місяць у слоїку»
Урок 95. Чітко вимовляйте звуки. Читайте правильно. М. Герасименко «Мобільний телефон»
Урок 96. Барвисті слова у творі М. Слабошпицького «Лелеча весна»
Урок 97. Гарний, радісний настрій твору. Визначайте настрій у творі. Є. Шморгун «Ла-та-та!». Г. Х. Андерсен «Ромашка» (казка)
Урок 98. Звуки весни у творі. В. Чухліб «Джмелиний оркестр». Робота з дитячою книжкою 97
Урок 99. Як треба читати. Л. Вороніна «Бурулька» (казка)
Урок 100. Міркуйте, чому так. Б. Грінченко «Ластівка»
Урок 101. Читайте правильно. С. Махотін «Кошеня Гусєв»
Урок 102. Хто у творі подобається і чим. Н. Сняданко «Матвійкові іграшки»
Урок 103. Слухайте, думайте. З. Мензатюк «Ярмарок»
Урок 104. Читаючи, керуйте своїм голосом. Т. Маршалова «Лісова кравчиня»
Урок 105. Учіться розповідати про себе. М. Павленко «Я — Оля Маляренко…». Робота з дитячою книжкою
Урок 106. Що розповідається в тексті про…? Леся Українка «Вишеньки»
Урок 107. Який: добрий чи злий? А. Григорук «Волелюбний вітер»
Урок 108. І голосом, і рухами. З. Мензатюк «Як до жабок говорити»
Урок 109. Уважно слухайте текст, міркуйте, що буде далі. В. Запорожець «Кульбабка»
Урок 110. Уважно слухайте, читайте, шукайте в тексті відповіді. І. Франко «Королик і Ведмідь» (казка)
Урок 111. Читайте — думайте. А. Григорук «Гра»
Урок 112. Слова в тексті яскраві. В. Чухліб «Як Сонце сходить». Робота з дитячою книжкою
Урок 113. Смішні пригоди. «Пригода з Дем’яном» (з польського гумору)
Урок 114. На сонці тепло, біля матері добре. А. Костецький «Все не так». Найважливіша думка. Л. Лапіна «Як півник співати навчився»
Урок 115. Учіться висловлювати своє ставлення до описаного. М. Яснов «Жива природа»
Урок 116. Не лінуйтеся, говоріть зрозуміло. Г. Павлишина «Економія слів»
Урок 117. Можна намалювати словом. Л. Денисенко «Історія про те, як Ліза вигадала Цюцю П. та пішла її розшукувати»
Урок 118. Навчайтеся розуміти переживання. В. Марсюк «Диктант». Перевірка навички читання
Урок 119. Визначайте настрій вірша. О. Палійчук «Алло!». С. Гусак «Канікули». Г. Чубач «У селі в бабусі». Л. Гоян «Канікули». Робота з дитячою книжкою. Підсумок за рік